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martes, 4 de noviembre de 2014

Orientadores, en constante evolución

 Como persona que en su momento fue usuaria de los servicios de orientación laboral, he de decir que su función me parece adecuada y más que necesaria, dados los tiempos que corren. Por otro lado, también conozco a otras personas que me han hablado horrores de sus citas de orientación, de que no les ha sido útil y un sinfín de cosas negativas que me dejaron enormemente sorprendido.

¿Cómo puede ser posible que haya dos opiniones tan dispares en torno al mismo concepto? Uno puede pensar que quizás esa persona haya exagerado, o que simplemente le haya tocado un trabajador con un mal día, o incluso alguien que no es adecuado para llevar a cabo esa función de orientación.

Quizás sea cierta alguna de las razones antes expuestas, o quizás exista otro motivo. Pero a lo largo del curso he podido reflexionar al respecto de esta cuestión, ayudado en gran medida por todos los conocimientos adquiridos, y he llegado a una conclusión: El éxito del orientador laboral depende en gran medida de su capacidad de adaptación.

Se debe entender la adaptación como algo global, que afecta a varios ámbitos. El orientador debe estar pendiente de todos los cambios normativos, reciclándose continuamente con nuevos conocimientos y reformas que afecten a su labor. Dicho así puede resultar algo obvio, pero si por un momento pensáramos en toda la información que tienen que manejar probablemente nos sentiríamos abrumados si estuviésemos en su lugar: Cambios en la normativa del SEPE, en el ámbito educativo, cursos de formación, ayudas y subvenciones, en normativa laboral, las TIC, etc…

Pero no menos importante es la adaptación a las personas, algo que puede definir para bien o para mal el resultado de una cita de orientación. El desarrollo de las competencias sociales y comunicativas es una pieza clave si se pretende realizar su labor correctamente. Si se consigue adaptar el discurso y transmitir tranquilidad y motivación a los “orientados” se habrá dado un paso adelante importante a la hora de ayudarles a mejorar su situación.

Bajo mi punto de vista, quizás esto último sea un factor que desde la Administración no se está tratando como se debería. Sería interesante saber si en la actualidad realizan jornadas informativas o programas de formación dirigidos a los orientadores, con el fin de mejorar sus habilidades sociales y de comunicación.

No quisiera cerrar mi entrada sin antes agradecer al grupo Insértate el haberme invitado a escribir en su blog :) 

jueves, 30 de octubre de 2014

Reflexión individual Módulo 2

No tema 6 A Orientación Laboral e as competencias abordamos o Marco conceptual da orientación laboral, a orixe da mesma, que segundo Echeverría et al. ten lugar no contexto da Revolución Industrial, a orientación laboral nace nun contexto no que xorde a necesidade de dar respostas á nova sociedade industrial no que se produce un cambio importante nas profesións debido á necesidade de dividir os tipos de traballo e o requirimento de especialización de tarefas e necesidade de cualificación diferencial aos/ás obreiros/as. Tamén definimos o perfil profesional do orientador laboral, as tarefas que desenvolven (xestión da información, traballo con individuos, traballo con grupos, colocación-inserción, seguimento, coordinación, xestión), os principios cos que deben desenvolver a súa actuación (individualización, flexibilidade, desenvolvemento/procura da autonomía) e as competencias do orientador laboral, definindo a competencia como o “conxunto de coñecementos, procedementos e actitudes que unha persoa posúe e pon en práctica para afrontar eficazmente as funcións e tarefas que demanda unha profesión, co nivel e calidade requiridas e resolver os problemas emerxentes de forma autónoma e creativa e influír positivamente na súa contorna socio-laboral e na organización do traballo”.

Este tema para mi persoalmente foi moi interesante para coñecer ben a profesión do Orientador laboral, coñecer en profundidade as competencias, habilidades que ten que ter un bo profesional, demarcando as funcións do mesmo, xa que tiña algunhas ideas equivocadas ó non pertencer a este mundo da Orientación laboral.









No tema 7  Desenvolvemento de competencias comunicativas, tratamos o tema da comunicación, os elementos que a compoñen (emisor, receptor, mensaxe, canle, código, contexto), os tipos de comunicación (comunicación verbal e non verbal, recalcando sobre todo a importancia da non verbal, á que non se lle sole dar a importancia que merece, tanto nesta profesión coma noutras na que se mantén contacto directo cos usuarios), as barreiras da comunicación (elementos que poden influír na boa marcha desta), as técnicas efectivas de comunicación e os pasos para fixar un bo proceso de comunicación.

Este tema é moi importante para desenvolver unha adecuada orientación laboral, poder comunicarnos ben é a clave para que os usuarios que acudan a nós entendan ben o que lles queremos transmitir e tamén para que o que nos transmiten eles o podamos comprender  adecuadamente. Na comunicación entre persoas continuamente estamos enviando mensaxes, ben coa nosa actitude corporal a través de xestos e mediante emocións, como verbalmente, polo que é importante que as dúas partes coincidan para que o receptor da nosa mensaxe non teña unha idea errónea do que queremos transmitir.



No Tema 8 Habilidades e competencias sociais comezamos tratando a competencia social que é a capacidade para manter boas relacións con outras persoas, o que implica dominar as habilidades sociais básicas, capacidade para a comunicación efectiva, respecto, actitudes prosociais, asertividade, etc. En canto ás habilidades sociais con elas a persoa é capaz de executar unha conduta de intercambio con resultados favorables, con destreza, diplomacia, capacidade, competencia, aptitude. A importancia da de coñecer a intelixencia emocional (coñecer as propias emocións, manexar as emocións, motivarse a si mesmo, recoñecer as emocións dos demais, establecer relacións); o reforzamento (adestrar, analizar cada uso reforzando o que saíu ben e buscando alternativas ao “mellorable”, incorporar o reforzo ao estilo persoal e propio da comunicación); o traballo en equipo (para que un equipo traballe de forma eficaz débense dar unha serie de circunstancias: heteroxeneidade, número ideal, cada membro debe ter os coñecementos técnicos e as capacidades necesarias para desenvolver o traballo que lle corresponda , boa cohesión grupal); a resolución de conflitos (definir o problema, buscar  alternativas, analizar e avaliar cada unha das alternativas, decidir a alternativa máis adecuada, poñer en marcha, revisión).

Este tema é importante para que podamos resolver certas situacións nas que nos poidan surxir conflitos e poder resolvelos adecuadamente, incluso manexando as nosas emocións cando choquen cas accións dos usuarios, ademais tamén nos serve para poder transmitir adecuadamente o que queremos transmitir e ademais respectar o que a outra persoa pense ou sinta.



No tema 9 A web 2.0 para a orientación laboral comezamos falando das TIC (Tecnoloxías da Información e Comunicación) no que Internet é o canal conductor  de todas as tecnoloxías que o conforman e analizamos os datos de como se usa internet no mundo e o uso que se fai do mesmo. As TIC comprenden recursos, procedementos, tecnoloxías que nos a permitin acadar e mellorar as nosas competencias dixitais tanto para un desenvolvemento profesional como persoal.  A web 2.0 é a actual versión ou estadio da Intenet actual e ofrécenos unha serie de espazos e ferramentas (lectores RSS, marcadores sociais, redes sociais...), que se nos fan moi útiles para a busca de emprego, xa que nos serven para promocionarse persoalmente, porque existen aplicacións para realizar as entrevistas de traballo, polo que é importante coñecer estas novas ferramentas e estar actualizado, tanto para nós os orientadores para poder ofrecer unha boa orientación como para os nosos usuarios.
En canto á identidade e reputación online é moi importante ter en conta que a nosa identidade dixital constrúese a partir da nosa actividade persoal na rede, pero tamén da actividade dos demais en relación a nós, polo tanto, parte da nosa identidade dixital non estará controlada directamente por nós.



Por último, no tema 10 Competencias dixitais para a orientación laboral, falamos fundamentalmente do tratamento e xestión da información. Como orientadores/as teremos que:


  • Coñecer gran cantidade de fontes ás que pode acceder, os seus tipos e as características da información que ofrece cada unha delas.
  • Ter a capacidade de seleccionar as fontes que poidan responder mellor ás necesidades de información das nosas orientadas e orientados e ás nosas necesidades profesionais.
  • Aplicar estratexias de procura de información, de forma que se axusten ás necesidades de información que precisemos.
  • Recoñecer a importancia e poñer en valor cada unha das fontes atopadas, xulgando a súa pertinencia, calidade e confiabilidade.
  • Coñecer as ferramentas que nos poden axudar a filtrar e a curar as fontes dispoñibles e a información axeitada.



Neste tema profundizamos nas distintas ferramentas que podemos empregar para poder levar a cabo estas accións, como son os lectores RSS, marcadores sociais, redes sociais… ferramentas que tamén conforman o noso PLE (entorno persoal de aprendizaxe), e que tamén permiten o traballo colaborativo.



lunes, 27 de octubre de 2014

Reflexión individual. Módulo 2


A lo largo de este módulo 2 y en el contexto de la orientación laboral reflexiono sobre cómo surge esta profesión y cómo ha evolucionado a través de las diferentes etapas de desarrollo de la humanidad.Se aborda también la orientación con una visión de carácter interdisciplinario, disciplinas que tienen que ver con la Pedagogía y la Psicología prestando atención a los temas de las competencias comunicativas y sociales hasta llegar a la web 2.0. 




Considero que uno de los retos actuales para los orientadores laborales es, sin lugar a dudas, encontrar las herramientas necesarias para conectar a la persona e impulsar el proceso de construcción de saberes relacionados con la adquisición y desempeño de alguna profesión.
En este contexto se debe concebir la profesión, evaluar y reconocer las competencias es pues fundamental. El proceso de coaching también incrementa competencias promoviendo que la persona asuma nuevos retos.


Actualmente, se estima que hay 47.500 coaches profesionales a nivel global. Los resultados muestran una distribución muy diversa de coaches a lo largo del planeta, con áreas de creciente madurez, rápida expansión y potencial de crecimiento.



Teniendo en cuenta que la función principal del lenguaje es la comunicación en lo que respecta al desarrollo de las habilidades comunicativas, el dominar los elementos esenciales de la comunicación constituye una herramienta fundamental para el trabajo en las relaciones humanas.
Se exponen también elementos teóricos respecto a la comunicación y, en correspondencia, algunas reflexiones valorativas que influyen negativamente en las mismas. Pero, ¿cuáles pueden ser las sugerencias generales para el mejoramiento de la comunicación?

http://www.degerencia.com/articulo/buenas_practicas_para_realizar_reuniones_efectivas


Compartir tu visión.


Proporcionar entrenamiento.


Fomentar el trabajo en equipo.


Organizar reuniones del staff regularmente.





Siguiendo pues este punto y en relación con las competencias sociales tengo que resaltar la figura del orientador y el buen proceso de comunicación necesario en la resolución de conflictos. Varios son los pasos para su resolución:


  • Definir el problema
  • Buscar alternativas
  • Decidir alternativa.
  • Poner en marcha.
  • Revisión.



Desde la panorámica de la web 2.0 y habiendo visto las características y funcionalidades de los espacios principales, llego al conclusión de que todas las herramientas tienen un denominador común: la comunicación, o bien de una manera directa, o bien a través de la compartición de contenidos.



Por lo tanto, diseñar una estrategia ajustada a las necesidades de cada persona y emplear las herramientas adecuadas mejorará el proceso de transformación de las competencias digitales y, verlas como una oportunidad de adaptación, aprendizaje, reaprendizaje, evolución y avance puede llevar a los usuarios hacia el éxito profesional.




En el ámbito de actuación profesional en general, y, en concreto, en el de la orientación laboral, promover la interacción social es beneficioso para alcanzar unos buenos objetivos. Desde este punto de vista, poner en valor nuestra profesionalidad a través del empleo de algunas herramientas (about-me, blogger, linkedin, scoop.it, pinterest, etc.), o bien, satisfacer una de las principales necesidades básicas, como la comunicación, la integración a nivel social, a través de las redes sociales (facebook, twitter, google+ etc.) estaría en consonancia con nuestra propia evolución y desarrollo.










BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA:

http://enpositivocoaching.wordpress.com/tag/busqueda-de-empleo/page/2/

Kelly, J. A. (1987). Entrenamiento de las habilidades sociales. Bilbao: Desclèe de Brouwer.

Caballo, V. (1988). Teoría, evaluación y entrenamiento en habilidades sociales, Valencia, Promolibro


http://youtu.be/tjC1LOC0r1g